比如5-6岁儿童生理屈光度为100-150度远视,也就是说在这个年龄段的儿童应当有100-150度的远视储备,如果某个孩子生理屈光度只剩50度远视,那么就代表着远视储备已经被消耗,他会比其他同龄孩子更早的患上近视。当孩子在散瞳后经验光仪测定等效球镜度数在近视50度和远视75度之间,尚未近视但远视储备不足75度,家长们就当引起警惕了,这属于近视前期,需要明确诊断并及时采取防控措施。 对近视防控投入是最大的，孩子每推迟一年近视，成年后的度数就能少150度。而且小学期间，孩子课业还不算特别紧张，可以做到多户外活动，少用电子产品，也相对有时间和精力来进行一些花费时间的近视防控工作。 孩子3-6岁开始定期进行视光检查，给孩子眼睛做一个屈光发育评估，看看孩子有没有近视、远视和散光等。近视防治是大事，为孩子建立视觉健康档案刻不容缓。 在近视中我们常见的情况、担心的事情是度数增长，尤其是未成年的青少年儿童，近视度数每年将会以75度-150度的速度增长，若没养成良好的用眼习惯更会加速近视增长的速度。所以，小编建议家长们在孩子近视的时候应选择具有防控度数增长作用的矫正方式。 此外，如果发现孩子的远视度数超过正常远视储备，应引起重视，及时就医治疗，如果远视度数低于正常数值，也应提高警惕，加强孩子的近视防控，避免进一步发展为近视。 随着孩子渐渐长大，眼轴和视力都会不断发育，这是之前存的「远视度数」不断被“花掉”，直到达到了收支平衡（眼轴正常）时，眼睛就算发育完成了，这时我们也会称呼眼睛为「正视眼」，即不远视也不近视的状态。 很多家长对近视很熟悉，对远视却没有太多概念，有些幼儿园会给小朋友检查视力，专业的还会用到验光仪，检查眼睛的度数情况,有的发现小朋友好像远视，家长就很紧张的带着孩子去门诊看。 每每发现孩子近视时，因为孩子还小，且度数不高，家长总会抱着这是“假性近视”的侥幸心理，认为度数可逆，所以掉以轻心，不愿意配眼镜，甚至认为戴眼镜会加剧近视。 全民较真-腾讯新闻：各类宣传中所谓的“降度数、摘镜”其实只是通过“提高裸眼视力”让大家以为近视度数降了。相似的骗术时不时打着“治疗近视、散光、远视”的擦边球，抓住家长不想给孩子戴眼镜的心理进行营销。科学地控制近视，其目的并非提高视力，更不是摘镜或降低度数，而是避免近视度数不断加深、眼轴过度增长，导致孩子的眼球在日后产生致盲性的问题。 0-6岁孩子普遍存在一定程度的远视和散光，根据年龄不同在一定范围内均属于正常，家长要知道正常数据范围。但是出现斜视、弱视和近视则应该看医生。孩子出生后都是远视眼—— 3年前，孩子开始觉得视力变差，父亲带他到医院检查，发现双眼均近视300度。父亲觉得儿子还小，一旦戴上眼镜不仅一生难以取下，度数也会越来越高，因此要求给孩子佩戴150度的眼镜。 远视储备在整体人群中是一个正态分布，没有绝对的标准。刚出生的宝宝大概有300度远视。从0岁到8岁远视的度数是向下走的，一般希望孩子有150度左右的平均值比较合适。如果远视储备太多了，如超过300度，就会担心孩子有弱视的风险。远视储备太少也不用担心，他能维持这个水平的话，也不用担心孩子很快会近视。 当孩子已经近视，要查成为高度近视的风险。如果孩子已经近视并且有这三个情况之一：家庭成员有高度近视、学龄前开始近视、近视度数增长速度过快，就要特别注意，因为TA可能是高度近视高风险人群。我们一定要采取科学的近视控制手段，避免孩子发展成为高度近视。 很多家长都不愿意给孩子配眼镜，原因就是觉得戴了眼镜就得一直戴下去了。但其实，青少年时期发生的近视多为轴性近视，即眼轴过度增长所致。所以，这个阶段近视度数的增长，是不正确用眼导致眼球过度发育延长的结果，不是眼镜的锅。 不过家长们也不能放松警惕！因为只有选对了近视防控眼镜，孩子的度数增长速度才能被控制，如果从此“摆烂”不管，小孩子也没有自制力，度数增长的速度可能超乎你的想象。之前有一个孩子就是第一次来的时候确诊了近视但是没有配镜，再来的时候已经从200度变成550度了。 现在的学生都面临着很大的学习压力，每天长时间的用眼，加上缺少户外运动，这也导致国内大多数青少年学生都存在近视的现象。所以保护眼睛、保护孩子视力健康这件事是刻不容缓的，而我们能为孩子做的就是监督孩子养成良好的用眼习惯，以及提供舒适的照明环境，那么台灯一定是不可或缺的。 作为父母，从进入小学开始，我们就很关注她的视力。不出意外，二年级，右眼近视了，三年级左眼也近视了。但是，直到现在六年级，三四年过去了，她的近视一直保持在150度左右，眼轴增长也稳定在了正常水平。我觉得，这些年模式的经验是值得其他家长借鉴的。接下来，我就把这些年为孩子近视所做的努力，一次性分享给你。 “孩子八岁，平时用眼习惯挺好的，也基本不看电子产品，但没想到国庆第一次去查视力就150度近视。”小天的妈妈就表示，孩子平时不怎么玩电子设备，主要原因可能是户外活动太少，“孩子的眼睛没有得到彻底放松，一直处于紧绷状态”。 “孩子八岁，平时用眼习惯挺好的，也基本不看电子产品，但没想到国庆第一次去查视力就150度近视。”小天的妈妈就表示，孩子平时不怎么玩电子设备，主要原因可能是户外活动太少，“孩子的眼睛没有得到彻底放松，一直处于紧绷状态”。 孩子一旦有近视度数，就要通过散瞳验光分辨孩子是否真的近视，是真性近视还是假性近视，并针对性干预，才能推迟近视初发年龄或者延缓近视进展，避免孩子发展为高度近视。 虽然《近视管理白皮书》只把近视的孩子，分成了非进展型和进展型，但是，未近视的孩子，其实医生也可以大致从眼轴和远视储备的变化，判断孩子有无进展型近视的倾向。 对于没有近视的孩子来说，在家长的陪伴帮助下可以培养用眼护眼的正确意识，可以在很大程度上维护他们的视力健康。 这届家长真不是接受不了孩子近视，而是如果孩子在小学阶段，尤其小低年级甚至学龄前就已经近视，或远视储备没了，那未来发展成高度近视的概率就更大了。 近视有真性近视和假性近视之分。辨别真假近视需要到正规的眼科医院进行医学验光。通过专业系统化的检查，充分了解孩子双眼的屈光度、视功能、眼轴、眼位、角膜曲率等各项数据，鉴别真假近视。 接下来，到了十多岁，这些孩子里几乎所有人都会摆脱远视，而且不太容易发展为近视。这种儿童时期有着低度数远视的情况，就是所谓的“远视储备”。 远视储备是孩子发生近视前正常存在的远视度数，相当于近视前的缓冲区。通俗地理解，远视是近视的反面，远视偏低了，就是快近视了。因此，远视储备也是监测近视发展的一个指标。比如，散瞳验光结果是“+”，说明再消耗50度远视就要变成近视了。 每次我们在科普近视防控的文章时，都会有很多家长在评论区提到「阿托品」，除了孩子近视能不能用外，也会问到用阿托品预防孩子近视的问题。 而需要注意的就是孩子平时间的坐姿、用眼习惯、使用电子产品的时间和学习使用的光线环境问题。尤其的灯光问题，不合适的光线是最伤眼的，很多孩子都在是因为这个原因不知不觉就近视了，所以孩子学习的书桌上一定要备上一台好的护眼灯！那什么样的台灯才适合孩子使用呢？ ​孩子如果有近视、远视、散光等问题，经专业人员确诊后可能需要戴眼镜矫治。眼镜的作用是帮助儿童解决眼部聚焦的缺陷，使儿童看的清晰，促进视觉发育，缓解近视进展，眼镜对孩子的眼睛而言就是光学矫正。